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• 1 2023-01-04T08:45:24+00:00 Informazioni su questo libro 7 Ch 0 pagina principale plain 2024-01-27T18:40:03+00:00

  AI per gli insegnanti, Un libro aperto
  
  Tradotto da
  Manuel Gentile, Giusepe Città, Dario La Guardia e Salvatore Perna
  
  Scritto da
  Colin de la Higuera and Jotsna Iyer
  
  con i contributi di
  Manuel Gentile e Giuseppe Città
  Azim Roussanaly, Anne Boyer e Jiajun Pan

  Nota: nel gennaio 2024 è stata pubblicata la seconda edizione di questo libro di testo, che include nuovo materiale aggiornato. Per ottenere i link per leggere online o scaricare la seconda edizione, visitare il sito https://www.ai4t.eu/textbook.

  
  Questo libro di testo è stato prodotto come deliverable per il progetto Erasmus + AI4T 626145-EPP-1-2020-2-FR-EPPKA3-PI-POLICY. Ha beneficiato del lavoro di collaborazione di tutti i partner.
  
  Il sostegno della Commissione europea alla produzione di questa pubblicazione non costituisce un'approvazione del contenuto, che riflette esclusivamente il punto di vista degli autori, e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per l'uso che può essere fatto delle informazioni ivi contenute.
  
  Come condividere questo libro
  Informazioni sul progetto AI4t
  Ringraziamenti
  Prefazione
  Questa versione del libro
  Contenuti

• 1 2023-01-04T08:45:24+00:00 La gestione dell'apprendimento 5 Ch5 Main Page plain 26 2023-05-30T15:35:54+00:00
• 1 2023-01-04T08:45:25+00:00 Le prossime tappe 5 Quale può essere il futuro dell'IA nell'istruzione? plain 2023-06-05T06:14:06+00:00 Nei capitoli precedenti abbiamo cercato di affrontare le situazioni educative in cui l'IA sta già dimostrando di avere un impatto. Poiché anche questo è un settore che fattura miliardi di euro, possiamo aspettarci ulteriori sviluppi nella gamma di offerte già disponibili e nuove offerte, prodotti e opportunità. In questo caso possiamo solo prevedere che accadranno cose imprevedibili, ma non quali esse saranno.
  
  Non possiamo nemmeno prevedere con esattezza come l'istruzione stessa sarà influenzata dal ruolo crescente dell'intelligenza artificiale. Ma possiamo essere certi che sarà così.
  
  In questo capitolo ci proponiamo di parlare di alcuni possibili cambiamenti nel campo dell'istruzione. Saremo più speculativi rispetto ai capitoli precedenti e percorreremo sentieri meno battuti.
  Per questi motivi, considerate queste pagine come degli spunti di riflessione, degli elementi che vi aiuteranno a interpretare il futuro.
• 1 2023-01-04T08:45:24+00:00 Trovare informazioni 4 Ch2 Main Page plain 53 2023-05-30T15:35:30+00:00 In totale, nel giugno 1993 esistevano 130 siti web. All'inizio del 1996 erano diventati 100.000. Secondo varie stime, il numero sarà di 1,7 miliardi nell'autunno del 2022. 
  
  Questa esplosione di siti web non avrebbe senso senza la possibilità di trovare esattamente le informazioni che desideriamo. Facili da digitare o da interpellare, senza soluzione di continuità, quasi invisibili se integrati in un browser, i motori di ricerca eccellono proprio in questo. Leggono le nostre query digitate frettolosamente, spesso con errori di ortografia, ed estraggono dal web testi, immagini, video e ogni sorta di contenuto pertinente.
  
  Come può questo accesso rapido alle informazioni aiutare l'istruzione? Come può favorire l'apprendimento guidato dagli studenti, che costruiscono le loro conoscenze attraverso attività costruttive? Come sfruttare al meglio questa tecnologia evitando gli inconvenienti?
   
• 1 2023-01-04T08:45:24+00:00 La personalizzazione dell'apprendimento 4 Ch3 Main Page plain 21 2023-05-30T15:36:18+00:00 Youtube vi ha mai mostrato un video su un argomento a cui stavate pensando? Magari ne avete parlato con qualcuno o avete letto qualcosa su un argomento correlato, ma non lo avete mai cercato su Youtube. Eppure, eccolo lì, nell'elenco dei video consigliati per voi.
  
  Oppure, forse, Youtube ha messo in luce un argomento che non conoscevate prima, ma che ora vi ha appassionato. Meno inquietante, ma più sorprendente.
  
  Come mai la piattaforma video sembra conoscervi meglio di alcuni vostri amici?
  Come fa a selezionare i video che vi interessano, tra gli 800 milioni di video ospitati?
  È possibile utilizzare le capacità di personalizzazione del software per aiutare gli studenti a imparare meglio?
  Quale potrebbe essere il filo conduttore che lega Youtube e Netflix, la raccomandazione dei prodotti di Amazon, Google News, il suggerimento degli amici di Facebook e la vostra classe?
  
  Continua a leggere...
• 1 2023-01-04T08:45:24+00:00 Ascoltare, parlare e scrivere 4 Ch4 Main Page plain 71 2023-05-31T08:04:09+00:00
• 1 2023-01-04T08:45:25+00:00 Perché imparare l'IA 3 plain 67 2023-05-30T15:35:08+00:00